- اشارة
- التعرّف أكثر على شخصية معروفة
- 1 الاصالة العائلية وسلامة المحيط الاسري
- 2 النبوغ والاستعداد الموهوب
- اشارة
- أقدم قضية في الذاكرة:
- الدروس الطفروية:
- بداية الدروس الدينية:
- مسيرة عشر سنوات من التحصيل بأربع سنوات:
- اتمام الصمدية في أقل من يومين:
- الاشتراك في درس آية اللَّه العظمى البروجردي قدس سره
- تشويق آية اللَّه العظمى البروجردي قدس سره:
- درجة الاجتهاد:
- تقريظ آية اللَّه العظمى السيد الحكيم قدس سره:
- مباحثة الاستاذ مع الإمام موسى الصدر حول كتاب (أشباه الفلاسفة):
- التأثير العميق لكتاب (أشباه الفلاسفة) في يقظة المسلمين:
- لا يضيع عمل الخير:
- فتوة واخلاص الشهيد المطهري رحمه الله:
- 3 الإبداع والإبتكار
- اشارة
- النظر إلى التفسير الأمثل بعين الانصاف:
- كتاب «القواعد الفقهية» ظاهرة مستجدة في مجال الفقه:
- عين صافية في صحراء الطاغوت:
- حماية آية اللَّه العظمى البروجردي؛ وعرقلة أزلام النظام:
- الأبعاد الانتقادية والسياسية لمجلة «مكتب إسلام» ودورها في تصعيد الثورة:
- دور الإمام موسى الصدر، المطهري، البهشتي ... في مجلة «مكتب اسلام»:
- المسائل المستحدثة والحوادث الواقعة:
- فكر جديد بهيئة جديدة:
- كيف يتمّ ترشيد قوّة الابداع والابتكار؟
- جذور الوسواس:
- النتائج النفسية والبدنية الوخيمة للوسواس:
- بركات الوسواس:
- 4 الجدّية والاستقامة
- 5 المداوة والاستقامة «1»
- 6 العشق للعمل
- 7 النظم في جميع الامور «1»
- 8 البيان الجيد في ظلّ الفهم الجيد
- 9 خلق الاعتماد لدى الاستاذ
- 10 العلم بمقتضيات الزمان والتحرك معها
- 11 الجمع بين القلم والبيان، والاصول والفروع
- 12 المسؤولية الدينية مع الشعور العقلاني
- 13 حراسة المذهب
- اشارة
- في محفل البهائيين:
- في مواجهة الماركسيين:
- الجمع بين التدين والثقافة:
- مداد العلماء واقعاً أفضل من دماء الشهداء:
- تربية حراس العقيدة:
- ربّما يكون الكتاب مسلماً أيضاً:
- ضرورة يقظة الفئات السياسية:
- السيد «آرمسترانگ»:
- العصر الجديد يستدعي عرضاً جديداً للدين:
- الفكر الشاب وحلّ مشاكل الشباب:
- صحيفة جيل الشباب:
- الرؤيا الصادقة للمرحوم التربتي:
- 14 التحرر الفكري، والاعتماد على النفس، الشجاعة وعلو الهمّة
- 15 التأييدات الغيبية
- 16 التوجّه الدائم والذكر المستمر
- 17 خلوص النيّة «1»
- اشارة
- رمز النجاح والموفّقيّة:
- ملكة الحلم والتسلط على النفس:
- الالتزام بالاصول واجتناب الافراط والتفريط:
- اعتدال السليقة والسلامة الفكرية:
- العبرة بباطن العمل!
- بذل الجاه في سبيل اللَّه:
- الدفاع المعقول عن الثورة والحكومة الإسلامية:
- اجتناب التكلّف في الكتابة:
- التوكّل على اللَّه من منزلقات القلم:
- السرقة في الكتابة من الأخلاق الذميمة:
- 18 التعبّد والخشية من الحساب والميزان
- 19 سعة الصدر في العمل الجماعي
- 20 الرياضة البدنية والنشاط الجسماني
- 21 التمسّك بذيل ولاية أهلبيت عليهم السلام
- 22 الهمّة العالية والأمل بالمستقبل
- 23 الروح العالية التي لا تعرف التعب
- في مجال تقديم الخدمات العلمية والاجتماعية
- اشارة
- 1- مدرسة الإمام أميرالمؤمنين عليه السلام:
- 2- مدرسة الإمام المجتبى عليه السلام:
- 3- مدرسة الإمام الحسين عليه السلام:
- 4- مدرسه الإمام السجّاد عليه السلام
- 5- مجمع الإمام الصادق عليه السلام للثقافة والإسكان:
- 6- مجمع الإمام الباقر عليه السلام للثقافة والإسكان:
- 7- مجمع خاتم الأنبياء الثقافي:
- 8- المركز الثقافي ودار الفلسفي للمبلّغين (في طهران):
- 9- مركز التعرف على الشيعة:
- 10- مواقع الاينترنت:
- 11 و 12- بناء 110 مساجد و 110 مدارس في المناطق المحرومة:
- في مجال تقديم الخدمات العلمية والاجتماعية
- 24 استقبال النفي والحرمان (في الدفاع عن الدين والثورة)
- 25 العبرة
السيرة المباركة
اشارة
سرشناسه : قدسي احمد عنوان و نام پديدآور : السيره المباركه لسماحه آيه الله العظمي الشيخ ناصر مكارم الشيرازي (مدظله احمد قدسي مشخصات نشر : قم مدرسه الامام علي بن ابيطالب (ع 1384. مشخصات ظاهري : 310،[26]ص. تصوير(رنگي). شابك : 12000 ريال 964-8139-85-7 يادداشت : عربي يادداشت : پشت جلد به انگليسي: The biography of Ayatollah al- ozma Makarem Shirazi. يادداشت : كتابنامه به صورت زيرنويس موضوع : مكارم شيرازي ناصر، 1305 - موضوع : مجتهدان و علما -- سرگذشتنامه شناسه افزوده : مدرسة الامام علي بن ابي طالب (ع) رده بندي كنگره : BP153/5/م73 ق4 1384 رده بندي ديويي : 297/998 شماره كتابشناسي ملي : م 84-25985
التعرّف أكثر علي شخصية معروفة
الحمد للَّه الذي فتح أبواب العلم والمعرفة علي الإنسان وجعله في أسمي مراتب الخلقة بأدوات العلم بالأسماء: «عَلَّمَ آدَمَ الْأَسْمَاءَ» «1»
، وجعل في فطرته وهويته القابلية والاستعداد لتقبل مقام الخلافة الإلهيّة وليكون في مرتبة أسمي من الملائكة بحيث حظي بسجود الملائكة، وخلق فيه القدرة علي استخدام القلم: «الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ* عَلَّمَ الإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ» «2» و «عَلَّمَهُ الْبَيَانَ» «3»
ومهّد له الطريق للسير في خط التكامل المعنوي والانفتاح علي اللَّه تعالي.
والصلاة والسلام علي أنبياء اللَّه ورسله إلي عباده والهداة إلي طريقه لا من خلال فرض الهداية الإلهيّة علي الإنسان بل ليثيروا فيهم دوافع الخير ويحركوا فيهم عناصر الصلاح «ويثيروا لهم دفائن العقول» «4»
، وخاصة علي الصادر الأول والتجلي الأكمل وغاية الإنسان الكامل الذي يمثل الشاهد علي جميع الأنبياء والامم: «فَكَيْفَ إِذَا جِئْنَا مِن كُلِّ أُمَّةِ بِشَهِيدٍ وَجِئْنَا بِكَ عَلَي هَؤُلَآءِ شَهِيداً» «5»
، (آدم ومن دونه تحت لوائي يوم القيامة) «6»، وعلي أهل بيته الطيبين الطاهرين الذين